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【一】:七彩未来

七彩未来

学校:东站小学 班级:六(1)班 姓名:马骏 指导教师:杨艳红 五千年后,地球变成了全宇宙最黑的一颗星球,当然人类也不可能住在地球上了。

人类搬到了一个离太阳系60万光年的星系。那个星系人们给它取名叫“流星云”星系,同样那个星系也有太阳、月亮、星星„„,同时它也有一个比较干净的象地球一样的星球。在那个星球上虽然没有引力,但是水源、石油等能源非常丰富,它比地球大100倍,就连一个学校都有30个足球场那么大,一幢楼够住几千个人,坐公交车时,也只要从家里坐电梯到顶层去就可以了,人们不必在有坐公交车而烦恼了。那时的人各车都可以飞,但是也有出行秩序和交通规则,人们禁止开污染工厂,都是用超环保的生产技术生产一切的。那里充满了自由,未来的房子都是五颜六色的。在你很难找出同样颜色的房子。在那个星球上,生存着多种多样的植物、动物,它们以人类平等、和睦、健康的生存着。 这就是我想象中的未来,充满了科技和谐和自由感。

【二】:七彩中国梦作文 七彩中国梦

姓名:谢风

学号:

12101005

院系代号:

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xfhhello@1

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联系方式:

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【三】:感悟人生的唯美文章:读懂人生,静待花开

  摘录:光阴漫过指尖,很多事情也来不及去感叹,就以悄无声息地溜走,转眸已匆匆数年。遥遥红尘,每个人都在飘泊,而随着时光的沉淀,或多或少已不在疑惑人生,未来的轮廓逐渐浮出了水面,一份明了的心境也清新如水,亦能用一种淡然的方式去接纳很多人和事,也不再纠葛与无休止的辩论中。

  读懂人生,静待花开

  踏入秋凉的季节总是心怀感想,看着渐渐泛黄的小草、略带红晕的枫叶总会有些许感伤。这一切的转变都提示了别离的预期。生命总是以繁花开始,以浅淡落幕。秋的到来预示着大地即将走向荒芜,轮回的季节总会带着一种沧桑感。生命从繁华到落幕验证了岁月的无情。时光总是悄无声息地流转,而生命却承受着年轮叠加的圈。季节的交叠掩埋了太多属于风尘的故事。一念,百感交集,回眸,却是山高水远。

  一份缘要多少心事才能读懂,一份情要经历多少磨难才能永恒。尘缘如梦,有多少痴心在岁月的浪流中已随风,那一声哀叹,遗憾了真诚几许?冷弦断曲,辜负了几度春花秋梦?

  在时光的夹缝中不停的辗转,数一程过往,看一路云烟,留不住的美丽,定格在某一个角落,不曾提及却频频忆起。或许,在美丽的繁华,也经不起轮回的践踏,沾花一笑的音容,回首已是落寞。都说放下就是一个新的开始,但又有几人能够放下的如此洒脱,岁月流逝,也总会有那淡淡的心伤一抹,徘徊在经年的路口上。时光没有亏欠,也不是谁不解风尘,只因季节的错落,分割了那一站琉璃。秋风不解秋水寒,秋水难懂落花语,一程过往难断两两相牵,一世尘缘迷离几许无言。时光走过,散落在风尘中的碎片,堆积成了岁月的箴言,随流年默默。

  总有一段时光无法抹去,总有一些故事了无结局。太多的期许,终究抵不过烟花易冷,一腔热忱,难料无言的散场。当烟花陨灭,当尘埃随风,又有多少往事可以拼接。生于尘世免不了的纠缠,人情的交错,太多的悲欢离合。倾情几许,难阻岁月的苍老,放不下的尘缘,熬不过时光的蹉跎。我们终究都会老去,背负不起的太多。莫说尘世多羁绊,也不要说谁承载的频多。尘世多变,冷暖的交合,又怎能对岁月过多的指责?执着是一种信念,释怀是一种洒脱。如果能够拨开困扰的谜团,将心事入莲接纳阳光的色泽,随时光晴好,走一程无悔,活一回自我。时光清瘦,莫让岁月多波折。

  光阴漫过指尖,很多事情也来不及去感叹,就以悄无声息地溜走,转眸已匆匆数年。遥遥红尘,每个人都在飘泊,而随着时光的沉淀,或多或少已不在疑惑人生,未来的轮廓逐渐浮出了水面,一份明了的心境也清新如水,亦能用一种淡然的方式去接纳很多人和事,也不再纠葛与无休止的辩论中。生命旅途禁不起思量,若能将一路的得失放任与一朵花中,与岁月和平相处,那将是一种难能的修为。

  总有一些人走过生命,转瞬又与风尘错别。当沉默变成了唯一的选择,当我们都成了彼此的过客,那么能够放宽自己,也是对岁月最完美的包容,人生本无果无需纠结太多。若他年、他月再次相遇,也许并无交集,或许还会记得彼此的故事,那么依旧是一份感动。若时光从此错过,那么请给岁月一个微笑,只因尘世太无常,我未负你,你未负我,缘来缘往皆是定数。

  一份真爱,能够穿过风尘趟过暮雨,盛开在每一个季节。爱的世界没有占有,只有相吸,爱的空间没有索取,只有给予。

  一份真爱就像春天的画笔,描绘着最美的花期。爱是夏天的细雨,孕育着清纯的点滴;爱是秋季的一抹嫣红,彰显着妖烧与美丽,爱是冬天的雪花,捧在手心融在心里;爱是不变的节拍,奏响了心灵旋律;爱是四季歌谣,延续着永恒的恋曲;爱是生存的力量,勾勒出生命的主题;爱是一种心声,饱含着所有的倾诉,爱是一种沉思,倾注了所有的惦记!红尘波转,时光难留,遥寄一份祝福,只要心中有爱,时光就不会老去。

  穿过季节的长廊,抛开世俗的薄凉,盈一份素心随缘随情,不苛刻风尘为何起落?不纠缠流年蹉跎为何?捧起经年的丰盈,任时光划过指尖,沾染一抹岁月的花香,在一曲清欢的柔情中浅漾;光阴褶皱了青葱的花季,却唯美了纤尘的过往,时间增厚了成长的年轮,却沉淀了成熟后的醇香;一程流年一程过往,看陌上花开,数流年烟雨,盈一抹浅笑,不言别离,怀一份感知,不诉离殇,用感恩之心诠释曾经走过的时光。

  岁月走过,默守一份浅淡的小幸福,一份冷暖自知的满足。生命是载体,别让它负累太多,把握好人生的价值,做一个收发自如的人。行于红尘,看四季变换,与春花同歌舞,与秋叶共蹁跹,看水过流年,赏一份天高云淡。不拒绝季节的薄凉,不忧伤人情的冷暖。于时光中捧一缕阳光的线条,绘一幅七彩画卷,鞠一份舒心淡雅随行,只与时光同安暖,不和岁月论悲欢。幸福其实很简单,只需一份感知心灵的恬淡,去读懂日子,用感恩的心盈怀一份洒脱,唯美自己。

【四】:歌颂老师的文章

  老师是园丁,老师的爱如潺潺溪水。下面就是学习啦小编给大家整理的歌颂老师的文章,希望大家喜欢。

  歌颂老师的文章:我的老师

  从小学、中学到大学,我的老师多得不胜枚举。有男有女,有老有少;有谆谆善诱,教育启发;有啰哩啰嗦,误人子弟;有些老师令我留下美好的回忆,记忆深刻;有些老师平淡无奇,匆匆而过。在我心里,分量犹重,印象犹深的是我小学的一位语文教师。

  在脑海里,那时老师个子不高,留着短发,眉毛浓密,眼睛明亮,炯炯有神,人微胖,既阳光又奔放。他对学生既威严又亲切,既严肃又和蔼可亲,既严格要求又松弛有度。他在为人师表、教书育人上勤勤恳恳,起着表率的作用,对幼小的我们影响深刻,在大部分同学心中留下了深深的痕迹。

www.mwopus.com_七彩的未来,文章。   老师在教学上幽默风趣,讲解清楚,分析详细,言语流畅,既简单明了又通俗易懂。让我们在学海里如意航行,自由自在地学习知识,如饮甘泉,如沐春风。他教的知识易理解,易消化,易吸收。让我们在书山里勤奋耕耘,执着前进,积极争取。我们有动力,有积极性,甘愿流汗,努力拼搏,自觉约束自己,自觉掌握知识。他能让较多同学轻松地有意识地学习语文,让我们在语文的花园里像蝶儿翩翩起舞,自由飞翔,在课文中自我陶醉,在文字中自我倾心。

  老师在生活上能多了解同学,关心同学,理解同学的难处。在八十年代中,人民生活较不富裕,生活水平较低。有些同学不得不请假,在家里帮忙。因而,他们未能按时上课,未能按时学习知识,未能按时完成作业。老师利用课余时间,主动帮助他们,及时补缺补漏,学会理解,学会知识。老师似涓涓泉流,不时滋润我们的心田,不时约束我们好玩的心情,不时控制我们好闹的情绪,对我们负责任,有激情,有热度,始终坚持,始终如一。

  老师用爱心呵护我们,用细心照顾我们。他对课文熟悉,对知识理解透彻。他用心教学,对习题精选,对问题精讲。他为了我们的知识,为了我们的发展,为了提高我们的素质而努力。他让我们健康发展,茁壮成长。在老师春风的吹拂下,我们掌握知识,用力学习,内心一片自在,一片绿意盎然,一片生命力旺盛,对生活充满希望,对未来充满信心。

  老师如执着的老黄牛,在我们学习的田野里埋头苦干。他认真备课,认真批改作业。他用红笔写满关心,用红笔写满爱意,用艰辛说话,用耕耘表达对学生的感情。他辅优扶差。让优生学有所长,学有得新,在学习中发现疑难,发现不知。在您的帮助下,我们解决问题,变不知为有知,在学习中受益;您让差生学有体会,学有所得,不断进步,不断前进

  老师,您真好!老师,您是一个好园丁!老师,您是我们心中的优秀教师!老师,您是我们心中辛勤的播种者!老师,您带给我们知识,带给我们希望,为我们打好扎实的基础!

  老师在口碑良好中,在学生的良好感觉中,三十几岁就因车祸过早地离去了。我听到这个消息,不由得一阵震撼,一阵感叹,一阵惋惜。我心中的良师益友不幸离开了,一个家长们心中的好老师意外地走了,一颗教坛中的明星消失了。

  老师,虽然您已经离我们而去了,但您的爱心,您的为人,您的高大的形象在我们心中长留。老师,您带着烦恼,带着消沉,带着意外,带着不舍走了。现在,老师,您放心吧,不必郁闷,不必失落,您走好!

  歌颂老师的文章:我的老师

  我的童年生活在一座小小寂寞的城。

  我的家乡,那个拥有民国时期,清末式的古屋的地方,我爱它老的深沉,老的太透。似乎无时不刻都在缝缝补补曾经荒芜的伤感。而我每天总是奔波于城里,城外裹内城,城内即小小的城,两者之间,隔着一条护城河,连通的是座西门桥。在家乡的那六年,几乎都来来往往于这座桥。桥栏上的乌迹印证了桥体的斑驳与古老。携着千年恍步与现今所沉淀的忧伤。河岸古老的青石板盘旋着昏黄的日晕,圈出一团又一团的相思。

  眼前浮现蒹葭灰暗的尘埃。

  条形的石柱筑成一级级的阶梯,上面有世代的印记。飞鸟爱在广阔深蓝的苍穹上滑翔,但又像是为了掩饰小城隐忍下来的哀伤。雾气呵出一道道氤氲,而我穿梭于雾中,日复而过。春华渡秋碧间,我也在成长。

  每一次走上西门桥,远远望见几个老人在榕树下杯斟功夫茶,鹤眉舒展,谈笑风生。都早已可以习以为常。直至如今,每每抬头望望夕阳,总是无端忆起他们眼中的深沉,忆起岁月在他们留下一道道痕迹及悠远的长嘘。

  不幸,有一位亲人长逝。我因年龄不够毋需参加那个庄重的仪式。留下一个人也蛮孤单,于是诚惶诚恐地随着游荡。送葬的队伍缓缓前行,途径西门桥。我听见那个榕树下的老人轻轻地说了一句:“没有死,何来生?死只是初生的开始。”

  夕阳是很温柔的眼神,他的话只是很自然的风絮。像是一种残缺的安慰,又似一种深远的哲理。

  熟悉了南方的花落,叶离。一幕细帘,自可点缀万尺绿波;一场秋雨,亦可卷走万般生机。珊花落去,潇叶若离。一场秋雨,缠伤别离,牵驱断笛。光彩生锈地很斑驳。只是这一切,都叫轮回。

  小镇有着朦胧的老师身影。

  天空洒下一片雪白的轻羽。

  而我像古时的书生匍匐在它的脚下,看着它拨下的繁花开满天际。

  歌颂老师的文章:我的老师我的家园

  我 的 老 师 我 的 家 园

  ──回忆我的老师汪挺先生

  何 郑

  “问渠那得清如许,为有源头活水来。”

  三十年过去了,往事如烟,惟独我的老师汪挺先生使我记忆犹新,难以忘却。我的老师汪挺先生是江苏省无锡市阳山镇人,在大西北甘肃工作了十八年,一九八三年一月离开了他在甘肃工作的最后一个地方——陇南市礼县崖城,终于与两地分居的家人团圆。这份情胜似师长高于师长,胜似父亲超越父亲,是我人生中最珍贵的精神财富。这份情就如一坛老酒封存逾久愈香醇,一封封短短的书信就能启开坛盖,品尝浓浓的酒香;这份情就如一轮红日默默付出而无所求,一页页轻轻的问候语就像一束温暖的七彩光,用温馨的手抚摸先生的眷眷情肠。

  我的老师,我的家园。

  徐礼公路沿着燕子河左盘右旋隐隐现现,来到山了的怀抱里,把崖城就拥在怀里,崖城就酣睡在那儿。崖城本来就是山的儿子。脚下这片土地毫无残垣剩壁等印痕来寻觅城的踪迹,至今“城墙下”的地名具有较高的可信度。唐时建镇的文字,在民间鲜有耳闻,元时返官忌更名崖城,及一块寿命较长的元朝四川的石头碑才证明崖城确实叫崖城。然而时逾千年。我的老师汪挺先生也爬上过我的母亲山。那是在七十年代,紧急放空的警报声里,先生领着高中学生率先爬上九泉山,和学生匍匐在山沟里。这是我记忆里的第一次对先生的映像。据高中的师兄们讲,先生待人很威严,再加上先生身材高大严肃,我一般遇见先生,打个招呼就过去了,记忆比较模糊。

  记得到了一九七九年,一心想跳出农门的我备受先生的青睐,我和老师的交往就多了起来。那时,我母亲已逝,父亲远居异乡,我的学习、生活到了最困难的时期,先生常常救济我作业本、墨水、笔之类的东西。记得最清楚的事,那年中考名居孙山外,先生怕我心情不稳定,领着几位同事杨毅发、彭海明等老师前来我家安慰我,不要悲观失望,让我继续复习,亲自与校长交涉,专门理出一间房子让我安心学习。先生心地善良细腻体贴至微,那情景我终身难忘。他工作太忙,不放心我,就让彭海明老师带他看望我,彭老师回去他就细心询问我的情况。没有母爱,缺少父爱的日子里,先生给了我慈母般的爱,滋润着我心灵中的家园。暑假里,先生回不了家,就住在学校里。记得有一次我去探望他,冷清的校园里就他一个人,饭要自己做,他吃的是清汤面,连汤都喝了。他对我说,要积攒一些粮票寄回家了,叫老婆孩子吃,一个女人家拉扯一个孩子,她不容易呀。我一想起他的这句话,现在都心酸的掉泪。我听一些同学说,先生那时吃的都是粗粮,吃的馍馍净是麦麸做的。到现在我心里都不好受,崖城对不起他呀。彭海明老师曾说过有一次,汪老师吃完饭,敲着空碗,口里唱着:“一碗清汤面,这就是我的生活……”他的门前是一个简陋的花园,一块石头就是他的饭桌。那天,我和他坐到了天黑。他很开心,严肃的脸庞有了笑容。我第一次看到先生笑了,因为我平时很少见到他笑。给我说他艰苦的生活,憧憬着与家人团聚的心愿。好像说他以前在兰州大学毕业分配在地质上干过,支援大西北,在河西走廊一带,后来就当教师的,红河、盐官,再调到崖城。

  我和先生还说起我的身世,说起我的父亲时,他也很生气的样子,他说:哪有父亲不管儿子的道理呢?那个寡妇就那么好?先生对我说:你很可怜啊,你要好好念书,做个有骨气的人。不过,以后要善待他。

  最难忘的是崖城中学建校期间,高中的学生来自永坪、固城、罗坝、湫山和崖城五个公社,那是学生的年龄比较大,两年制。先生率领高年级学生在山林里砍建校用的抬杠(椽)。由于路途遥远,运输困难,他想出了一个绝妙的办法,利用崖城河的水流把抬杠扎成筏子从上游泅渡下来。记得一般都在夏季暴雨刚过时间里,那时崖城河水暴涨,正是放渡抬杠的最佳时机。四栋八个教室的椽,都是先生领着学生从七十里外的李坪、木树等地投渡而来的,一天往返,在何家庄河滩上组织学生在河流中捞顺流而下的抬杠。先生认真负责,没有发生过一例事故。组织师生打土坯,筑墙。和泥等。先生为崖城中学建校做出了贡献。后来,多才多艺的先生把这件事编成节目《放抬杠》,用歌声唱出来,在全公社文艺节目演出中受到崖城人民的称赞。

  先生对待工作主动肯干,记得崖城中学撤销键之后,崖城初中没有外语教师,他主动利用休息时间用自己的俄语基础自修英语(他是大学俄语系专业),承担起了全校的英语教学,受到学生家长的赞扬。

  他对学生很关心,很爱护,又严厉,是全校出了名的。一些常爱旷课的学生,他都能亲自就寻找,跑遍了九泉山、杨家塄等地方,一定要找回来为止。

  先生的教学能力在全校教师中也是佼佼者。他给我带过语文课,记得他在讲授巴尔扎克小说选片《欧也妮·葛朗特》的课文时的情景至今留在我的记忆里,葛朗特要撬女儿的梳妆匣上的金块时情景,先生的神态动作的表演至今难忘,葛朗特临死前情景的描述读记忆犹新。每次作文讲评,我的作文先生都钟爱有嘉的推荐给同学们,对我的写作鼓励很大。记得先生曾对我说过:好好写,将来把你也写出来。www.mwopus.com_七彩的未来,文章。

  记得那时崖城街道村麦场多次起火,他率领学生去救火,一马当先,从不抱怨。把人们救火的事迹写成文章,在礼县广播站的高音喇叭里播放,挣来的三元钱的稿费,买成东西和大家分享,记得好像是在河堤的柳树下,有彭海明、张继烈老师。

  大概是一九八二年十二月的一天,先生请求调动的申请得到批准,先生十分高兴,骑上自行车去县城文教局办理手续,没想到先生太高兴了,再加上年久很少骑自行车,不慎从自行车声摔下来,脸都擦破了。我闻讯去看他,脸上擦烂了两处,纱布包着。先生对我说:乐极生悲啊。下午我再去给他擦洗伤处,看着先生深深地皱纹间的血迹,心里十分难受。我用火柴棒卷着棉花蘸着盐水小心的擦洗,额上两处皮肤擦上的面积大,其余地方也有伤痕。这是我和先生最近距离的接触,记忆犹新。

  一九八三年一月,先生是坐着拖拉机离开崖城的。临别时,我对先生说:“老师,实在是对不起啊,我连请你吃一顿饭的能力都没啊……”先生打断我的话说:“不急,等你娶上老婆了,我在吃。”当时我心里难受的很,心想,我衣食不保,啥时能娶上老婆,请您吃饭呀?这一别,今生今世恐难见面了。我惭愧得很,现在我条件比过去不知好了多少倍,先生连一口水都没喝上,忙了连封信也顾不上写啊,多内疚啦。简单的行李放在车厢的一角,后面先生坐着,在相互的招手之间就离开了。不到一星期,先生就来信了。他在信中询问:民办教师分配了没有?我知道先生是在关心我的生活。还问何凤琴、何晓云、张建珍、张雪梅,还有张来子(县教育局的张力)、徐小明等同学的情况;何剑明校长、彭海明、张继烈、何福林、郭菊英等教师。我收到信是多么的高兴呀。

  屈指相离三十年,一万零九百五十个日日夜夜,他没有忘记崖城。这三十年,我和先生的书信未断,每次来信,询问的是崖城、礼县的变化,关心的是崖城初中的变化,我都一一给他介绍,他还嫌不够,我给他寄去学校的一些照片,甚至还给他画出学校的变化图。我给先生寄过《礼县报》、《文化陇南》《雏燕报》,还有我写的回忆先生片段的小文。先生来信十分高兴,特别对我编辑学校《雏燕报》大加赞赏和鼓励,对我校学生获得“语文报杯”奖是特别的激动。十八年在甘肃的生活,十八个人生最珍贵的年轮,先生把他的青春奉献给了甘肃,生活最艰难的岁月里是在崖城度过的。离开了崖城三十年了,他还牵挂着崖城,他对崖城有情啊。崖城是他的第二故乡。这是多么的不容易啊!

  先生回到家乡,在家乡的新凟中学任教,后来当上教导主任,不几年就退休了 ,后又返聘编写校史,前后在家乡的教育战线工作不足二十年吧。但是,先生把最好的时光奉献给了甘肃的教育事业,我们应该永远的记住他。

  二零一二年十二月,先生给我来信说,他今年75岁,我写信祝先生身体健康。

  我的老师,我的家园。先生的勤奋好学、踏实工作、认真负责、吃苦耐劳的奉献精神至今鼓励着我,给我提供了精神财富,是我工作学习的精神支柱和力量源泉。遇到困难时,我一想到先生,顿时信心倍添;遇到挫折时,我一想到先生,立即有了力量。工作中以先生为榜样,严格要求自己,以先生的行为规范检点自己的作为,工作偷懒时我想想先生,就更加勤于工作,勤于创作,不敢松懈了。多年来,获得过县级优秀教师奖,获得过国家省市县教育教学论文奖,获得过首届礼县文艺奖,还有全国各类文学创作奖十七次,发表小说、散文、诗歌、评论、戏剧文学、影视文学等作品一百多篇(首),获得过中国散文学会一等奖三次,获得过中国作家世纪论坛两次一等奖,有作品被收藏或收入一些文集选本,个人业绩被收入中外一些典籍中,有作品被武汉中国当代作家陈列馆收藏;在西北文学网、西部作家网、中国作家网、中国文学网、中国散文网、散文吧,凤凰网等网络有作品发表。编写了一本《感悟崖城》,自己的小说集、散文集、诗歌集,还有影视戏剧作品集,拟待机出版。多年坚持编辑发行校报《雏燕报》,推荐到北京、四川、甘肃等地,效果良好。这些都离不开先生的教导和关怀,先生是我的精神支柱,是我精神的家园。

  汪挺先生挑李满天下,著名的有:有一个少将(在青海省海某地服役)名叫崔凯峰,年高龄正县级干部、曹波副县级干部等,有名的有:刘小平、张力、徐小明、马雄、田炜(田磨生)、贾谋慧等,都奉献在陇南市的各条战线上,为社会做出了贡献。

  汪挺先生,您是我终身的先生。我住江之首,君住江之尾。让涓涓的崖城河带着我的深情和思念、祝福,流到江南水乡无锡阳山,那里有个名叫太湖的湖泊,那一湖水就是我对先生的眷恋和爱戴。老师,我思念您!

  我的老师,我的家园。
 

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【五】:励志成才的文章3篇

  人人都想成才,青年人的这个想法更为突出和强烈。但怎么才能成才,自古以来众说纷纭。以下是学习啦小编为大家精心推荐的励志成才的文章3篇,希望能够对您有所帮助。

  励志成才的文章·成才靠自己

  人人都想成才,青年人的这个想法更为突出和强烈。但怎么才能成才,自古以来众说纷纭。在逆境中可以成才,匡衡凿壁偷光苦读便是一例:在顺境中可以成才,少年康熙熟读史书,苦习武功,为“康乾盛世”奠定了坚实的基础:勤奋读书可以成才,王充书铺门前站着读书被传为佳话……在各种条件下都可以成才,虽然环境、条件不同,但这些成才者有一个共同点,就是:依靠自身的努力。所以说客观条件并非成才的主要因素,主要因素是人们的主观努力。

  主观努力分为两个方面,一个是思想上立志,一个是行动上努力。

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  首先,要成才必须明确志向。有了明确的志向,人们才会朝看总的方向奋斗,学习工作才有动力,这样才可能成就一番

  事业,最终进入到人才的行列里。而无志的人活着,只能消耗由别人创造的物质财富和享用别人创造的精神财富。他们没有一个明确的目标,更不会为之奋斗,又怎谈得上成才呢?

  其次,要成才必须为实现确实的目标进行坚持不懈的努力,不达目的不放松。如果一个人不为自己的目标奋斗,这个目标只是空想,这个人也绝不会成才。成才的路并不会是一帆风顺的,难免会有磕磕绊绊,乃至大风大浪,这就需要用坚强的意志和坚定的信心以及自己的实际行动战胜困难。诺贝尔用鲜血和亲人的生命换来了炸药爆炸的成功:爱迪生选用了1000多种材料,最终找到最佳的材料,给人间带来光明。“自古英雄多磨难,纨绔子弟少伟男”。只有战胜成才道路上的一切困难,战胜自我,用自己的勤奋与恒心来实现自己的目标,才能成为一个有用之才。

  当然,除了主观努力,成才还需要一定的客观条件。客观条件包括社会条件,家庭条件等等。如果能很好地利用客观条件,就会更快地成长。拿社会条件来说,我国现在实行改革开放政策,游戏娱乐平台注册就送25和经济生活都很活跃,这为人们成才创造了良好的社会环境。在“四人帮”横行的年代,天天阶级斗争,又有几人能有心思努力学习知识争取成才呢?

  总之,成才不是说一句话,有一个愿望就能实现的。成才的关键在于自己的努力。对于每个人来说,条件和机遇会有不同,但是我相信,只要努力奋斗,成才的路上一定会有你的身影。www.mwopus.com_七彩的未来,文章。

  励志成才的文章·立志成才

  一个志在远大有成就的人,他必须如歌德所说:“知道限制自己,反之那些什么事都想做得人,其实什么事都可以做不成,而终归于失败。”俗话说:“成功者立常志,失败者常立志”。如果你达到了不撞南墙壁不回头,九牛二虎之力也拉不回的境界,那么你的成功就在你的眼前,就在你的这股执著之中。

  有人曾做过一次调查,发现伟人都有一个共同点,那就是在年轻时都胸怀大致。因为目标越大,越有调动心理潜能,使人观察敏锐,记忆持久,思维深刻,想象丰富。因为目标越大,越能激发人对工作的自觉性,并使精力充沛,兴趣集中,勤备耕耘,契而不舍。正是由于远大目标的激励,使伟人一个辉煌走向另一个辉煌,从一个成功走向另一个成功,直达人生的光辉顶点,他就成了人中豪杰。

  俗话说:“立志是事业的大门”,同样的道理,立志也是成才的大门,成才靠动力,而立志则是主要的内动力源,立志是关键,也是基础。

  可能你也听说过:“学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。”如果志不立,没有明确的成才方向,何以奋斗,何以成才,这是不言而喻的道理。荀况在《荀子?劝学》中说:“无冥冥之志者,无昭昭之明,无昏昏之事者,无赫赫之功。”一语到破了“定志”的重要性。

  立志者事竟成。定志的关键在于自胜,战国时有句话:“志之难也,不在胜人,在自胜也,”就是说:志向的困难,不在于胜过别人,而在于战胜别人,而在于战胜自己,立志容易定志难,我们常讲成才志向,不同于一般的自我关心和期盼,是指一个较久远,高大的人生目标。这本身包容着对人生意义的解答。远大志向是科学信仰指导下的成才目标,它是最后的精神动力和精神支点。当我们确立了成才的正确志向,你的人生视觉将顿时开阔,你就不难在成才的路上努力的把握住自己,当你成功了,面对捧来的鲜花,经久不息的掌声,你自然不会自满自足;当你失败了,被太多的不幸挫折绊倒,你会跃起再试,毅然前行,因为你会感觉到,得到的或失去的都是人生的一部分,都是人生旅途中必经的驿站。远大的成才目标正沿着路向我们招手呢…

  励志成才的文章·泛舟书海,励志成才

  有一部老电影,片名叫《临时工》。男主人公是一位图书经销商,常常挂在嘴边的一句话就是“书是人类最好的朋友”。这本是剧中主人公的一句,但也是亘古不变的真理。

  人类的知识来源于前人对实践的总结。总结实践经验形成的书籍,是千百年来人类智慧的结晶。读书就是浏览历史,就是纵观人类的进步历程,就是用几年、十几年的时间获取人类几千年的文明。

  我非常喜欢读书,因为我认识到了读书的意义。

  今年暑假,爸爸带我去青岛旅游,我带了一本书,叫《阅读给我们智慧》,原本只是想在空闲的时候拿出来解闷,但一看上就把我“抓”住了,爱不释手,一口气读完了。

  这本书中收集了几十个小故事,每一个都很精彩,它牵着我的手走进了奇妙的七彩世界,徜徉在时空隧道之中。

  我知道了什么叫“筹算”,这种源自春秋战国的算术方法体现了我国古代文明。我想考考爷爷奶奶,他们可都是学数学的。“你们知道什么是‘筹算’吗”?我一本正经的问爷爷奶奶。爷爷哈哈笑着说:“你这趟青岛不白去,不但玩得美了,还知道了‘筹算’,爷爷奶奶上大学的时候就知道了”,爷爷还用牙签给我演示了一下。“咱们是上大学的时候在讲数学发展史的课上学到的,人家孩子上小学就知道了,比咱们强”,奶奶在一旁说道。

  爷爷奶奶小的时候社会资源匮乏,没有条件广泛的阅读,我现在有读不完的书,爷爷奶奶甚至爸爸妈妈都很羡慕我,赶上了好时候。

  读书不但要获取知识,还有从中学会做人。

  你知道什么是“千纸鹤”么?以前我听说过,是用来表达对别人美好祝愿的,据说叠一千个纸鹤,就能实现一个愿望。这本书里有一个关于纸鹤的辛酸的故事。

  一个又聋又哑的残疾女孩,生活在孤儿院中,虽然享受到社会带给她的温暖,但很孤独,于是折了一个纸鹤抛出墙外,去寻求快乐。一个80多岁的孤老院中的老人见到了这个纸鹤,于是也折了一个,写上祝福的话,纸鹤又“飞”了回来……

  纸鹤在老人和孩子中间飞来飞去,小女孩从老人给她的纸鹤中认识了更多的字、学会了诗词以及做人的道理;老人在带个孩子快乐和知识的同时,自己也享受到了天伦之乐。几年以后,当老人老的不再能为她折纸鹤的时候,小女孩又陷入了孤独。

  我感到心酸,是因为这两个都需要社会关爱的人被遗忘了,居然需要他们自己去寻求慰籍。我鼻子酸酸的看完这个故事,意识到了一份责任,并不是长大以后要怎样,是现在就要学会爱别人,虽然我的力量是有限的,但爱心是无限的。只要有爱心,人人都献出一份爱,比如说在周末的时候去孤儿院和残疾儿童一起做做游戏,到孤老院去看看老人给他们唱一首歌,那这个世界上就会多一份欢笑,少一点可怕的孤独。

  读这本书的时候,就像有一只手牵着我,走过历史,走过未来,走过快乐,走过辛酸,更激发了我努力学习,服务社会的责任感。这是一本好书,他教我知识,教我做人,我喜欢它。

  书籍是我最好的朋友。

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